数日前、何年もぶりに、私は母校である時修寮（現サンタ・ベアトリス早期教育センター）の前を通りました。学校の大きな門は閉まっていた。私はそれを囲む灰色の壁がまだそこにあるのを見ましたが、その上には以前のように松の樹冠や入り口の庭の竹の高い茎や葉が突き出ていません。私が思い出した50年代から80年代にかけて、中地家とは切っても切れない関係だった地主寮と、比類のないゴールキーパー、ビクトルは、大きな悲しみとともにもうそこにはいませんでした。
中地さんが単なる料理人ではなかったのと同じように、ビクターは単なるポーターではありませんでした。二人とも、多くの不平等な方法で学校とその生徒の管理人でした。
ヴィクトルは非常に遠くから来ましたが、毎朝早く、すべての教室、管理室、教師室、そして大きな門を開けました。それから彼は子供たちを乗せた車が到着するのを待った。彼らが到着すると、彼は気を散らす人を外に留まらせることなく彼らを中に入れました。鐘が鳴ると彼は門を閉めた。
制服の上にベージュのエプロンを着けた私たち（女子はセーラーカラーとネクタイが付いた青いプリーツスカートとジャケット、男子は鉛のスーツと白いシャツ）、朝の体操のために第一中庭に列を作りました。私たちはその年と規模に応じて結成されました。小さい子たちは後ろの方にいました。監督が選んだ優秀な生徒が先頭に立って練習を指導した。スピーカーをつけると、いち、に、さん…と体操ラジオが始まりました。
全ての練習が終わり、教室へ向かいました。部屋は広く、天井が高く、窓も大きかった。ドアと床はダークブラウン、壁はクリーム色でした。私はこれまで何年もの間、汚れた壁や汚された壁を見たことはありません。時々、その部屋で過ごした痕跡を残したい学生のぼやけた名前がいくつかのフォルダに表示されることがありました。黒板を消すときに床に飛び散ったのはチョークだけでした。
斑点にチョークが大量に含まれていると、部屋に入る前に外の、靴をきれいにするために使用された金属の格子の上で斑点を振るように言われました。私たちは別々の木製のテーブルに座り、一方の側に男の子が、もう一方の側に女の子が座りました。教師が入ってくると、指定された生徒が立ち上がり、大声で言いました。
–きりっ！ ――そして私たちは全員同時に立ち上がりました。
-王！ ――そして私たちは頭を下げて挨拶しました。
各クラスの間には 10 分間の休み時間があり、午前 11 時 30 分から午後 2 時までの長い昼休みがありました。私たちのほとんどは庭に出て遊びました。男の子たちは土の上の2番目のパティオで遊び、女の子たちは最初のパティオで遊びました。バスルームは 2 つのパティオの間にありました。私たちはいつも二人ずつ行動しました。親友に「禁止」 、つまり男の子たちがいたずらをしたり、気付かずにドアを開けたりしないようにするように頼みました。
2番目のパティオは広かったです。学校の運動会もそこで開催されるほどの規模でした。パティオは土で、ビクトルは毎日午後、授業後にホースで水をかけて圧縮し、固めた。正面には大きな部屋が 2 つあり、それぞれに小道と、晴れた日には日陰を提供する木々のある庭園がありました。
右側には、上級生用の小さな部屋、事務室、保管室がありました。学校の裏手に続くドアで終わる長い道がありました。ほとんど誰も使っていませんでした。後ろの方には砂場と長い丸太の木馬があり、危険ではありましたが、私たちはその上でブランコをするのが好きでした。
最初のパティオが私のお気に入りでした。中庭を囲むホールと庭園がありました。部屋はパティオと同じ高さにあり、部屋に入るには、2 つの部屋をつなぐ一種のポーチに到達するためにいくつかの階段を登る必要がありました。こげ茶色に塗られた木製の手すりがあり、全長が瓦屋根で覆われていました。
竹、フロリポンディウム、クカルダ、ゼラニウムが生い茂る庭園が 4 つの部屋を区切っていました。部屋と外壁を隔てる門の両側には、ヒノキ、竹、大きな松の木が生い茂る広い庭園が見えました。道路からも松の木のてっぺんが見えました。左側の庭では、パティオから横の出口のドアまで細い道が続いていました。総局と教室の間には長い廊下に通じる別の道があり、通用口と学校の調理室とナカチ一家が住んでいた 2 つの部屋を繋いでいた。
時修寮は、対日戦争で米国の同盟国であったペルー政府の命令により「サンタ・ベアトリス学校」と改名された。すべての日本の学校は名前を変更しなければならなかった。
私は幼少期をずっと地主寮で過ごしました。私たちは長い昼休みの間、彼らの庭や庭園で遊びました。私たちはかくれんぼをして、ママゴト（小さな家へ）をして、藪の中に隠れている亀を探して、子供の頃の遊びで亀を苦しめながら、亀が甲羅の中に頭をどのように隠しているか、あるいは実のない亀をどのように隠しているかを好奇心をもって見ていました。仰向けにすると姿勢を戻そうと必死に4本の足を動かします。それから私たちは悲しいことに彼の頭を撫で、父の中地さんに頼んだレタスや野菜を差し出しました。
木々は階段、歩道、手すりに日陰を作り、私たちはそこで座って遊んだり、話したり、休憩したりしました。 2時間以上走り回って眠くて汗だくになった私たちが授業を受けた部屋に、彼らは清々しさを与えてくれました。兄のルチョが登ろうとした木の枝から落ちたために、彼らは何枚のパッチを貼らなければならなかったのでしょう！木陰で私たちは初聖体拝領をし、運動会に出場し、年末には賞を受賞し、小学校を卒業しました。
長い休み時間の間、子どもたちはサッカーゴール、バスケットボールのバスケット、ブランコ用の木馬、砂場、番犬小屋などがある第２土庭で遊んだ。私たち女の子はよく最初の中庭にいて、ジャックスやママゴト（小さな家へ）をしたり、隠れて動かずにバタ（バットのないソフトボールのようなもの）をして王様を通り過ぎさせたりしていました。
午後に体育をしなければならないとき、私たちは通常、混合チームでバタをし、体操服に着替えました。白いシャツとだぶだぶの黒のショートパンツです。体育をするために、子供たちは2番目のパティオでそれを行い、私たちは最初のパティオでそれを行いました。
許可を得ることで、サンドボックスで遊ぶことができました。小さなバケツで水を運び、砂を湿らせて成形しました。私たちは城を建てたり、フィギュアを造形したり、トンネルを掘ったりしました。才能の有無にかかわらず、サッカーをしている子供たちのボールによって、抗議と謝罪の叫び声が上がる中、私たちの創作が終了するまで、私たちはとても楽しかったです。当直の先生はいつも事態を落ち着かせに来てくれました。
ダイニング ルームは、バスルームの前の最初のパティオと 2 番目のパティオの間にありました。それは広々としていて、2枚の正面のスライドドアの間に大きな窓がありました。すべての古い建物と同様に天井は高く、床は緑の縁取りが施されたガンメタルホワイトのモザイクでした。古い無垢材で作られたテーブルとベンチが中央に長く2列に並んでいた。
他の幅の狭いテーブルがダイニングルームの壁全体に並んでいます。中央のテーブルでは向かい合って座っていましたが、他のテーブルでは壁か窓の方を向いていました。入り口の左側には、やや低めの小さなテーブルがあり、そこに料理を提供する鍋が置かれていました。
時修寮にとって5年生になることは待ちに待った栄誉でした。 ５年生が順番にテーブルのセッティング、子どもたちの席への着席、配膳を手伝いました。午前11時30分に鐘が鳴ると、私たちは全員中庭に飛び出しました。誰かがダイニングルームのドアから覗いて、食べ物がすでに提供されているかどうかを確認しました。彼らは不安と空腹を抱えながら、中地さんとビクターが満杯の皿をテーブルに置くのを眺めていました。
時間が足りないときは、形式ばったことは少し失われ、カトラリーやお皿は手伝いをしたい生徒全員に手から手へ渡され、テーブルに飛んでいきました。中地さん監修：
–これは量が少ないので、もっとご飯を入れなければなりません...これには肉がありません... –そして、足りないものを追加しました。
５年生は礼儀正しく、真剣に、そして大切に食卓に上りました。時々、彼らは小さな子供たちにデザートを提供することを許可しました。他の人たちは、列を作り、食事をするためにベルを鳴らして駆け出すのを待って見守っていました。うーん...お腹が空いた！誰かが準備はできていると叫んだとき：
–さて…ベルを鳴らしてもいいよ！
鐘を鳴らすのに誰が勝つかを競う者もいた。
手を洗った後、私たちは列に並んで入場し、先生たちに手を見せました。もし彼がきちんと体を洗っていなかったなら、彼は彼を列から外し、洗わせて列の最後尾に残したでしょう。私たちは整然と入って座り、当番の先生が全員で声を合わせて「主の祈り」を唱えました。そして食べることに…
――いただきます…！ ――私たちは声を合わせて叫びました。
騒ぎはすごかったです。私たちは食べて話しました。足が速くて食いしん坊の人は手を挙げて繰り返しました。ビクターか年上の人がやって来て、彼に二皿目を出してくれました。そして彼らは空の鍋を見て誰かが叫ぶまで手を挙げ続けました。
-もうない...
私たちは全員が食べ終わるのを待たなければならず、それから整然と出発しました。玄関に着くと、私たちはパティオに走って、午後の授業開始のベルが鳴るまで遊び始めました。
昼休みに残っていた大半の生徒が整列して帰った後、おかわりができなくて残念な人もいましたが、始業までたくさん遊べて嬉しかったです。その後、学校の 2 回目の昼休みに向けてテーブルが掃除されました。このシフトでは、一方には年長の生徒がいて、もう一方には当直の教師がいました。彼らにとっての昼食はもっとおいしかったです。
先生たちは食後も長い時間、落ち着いて食事をしていました。そこからは、子供たちが試合に熱中する声が聞こえ、当番の年長の生徒たちは、自分たちがいたテーブルから年少の生徒たちの様子を見守り、世話をすることができました。時々、注意が必要な転倒や衝突で子供が泣いて昼食が中断されることがありました。そして軽くため息をついてランチは終了。
© 2024 Graciela Nakachi Morimoto
