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A educação num templo budista e numa escola do interior (Inglês)

(Inglês) Quando eu tinha 6 anos, os meus pais me colocaram em um templo budista em Guadalupe, na Califórnia, em um dormitório, para que eu pudesse aprender o idioma japonês – aprender a ler e escrever, e também os costumes e a cultura do Japão. Depois de 6 anos de shugyo – eu diria que shugyo quer dizer meditação – nós finalmente ... Você entende, todas aquelas crianças de 6 anos de idade tinham que se separar dos pais. Foi muito difícil para elas. Elas choravam todos os dias; elas queriam ir para casa. E finalmente, depois de 6 anos, eles decidiram ... Os pais decidiram fechar o dormitório e todas as crianças puderam voltar para casa.

Então eu voltei para casa; eu estava com 12 anos e comecei a ir à escola numa área campestre, não muito longe do ... Nós tínhamos que andar um quilômetro e meio para chegar nessa escola, e por isso a minha mãe fazia um sanduíche para a gente. Nós comíamos o sanduíche pelo caminho, e tínhamos que ir correndo, correndo, para chegar lá a tempo. O professor ensinava do primeiro ao oitavo ano. Ele tinha acabado de chegar de Nova York. Ele era um homem alto, sabe, e todos os feriados ele dizia ... Nós tomávamos parte em “festas americanas”. Todos os pais traziam comida para a festa do Dia de Ação de Graças, Halloween, Natal. Depois que a gente tinha acabado de comer, ele dizia: “Todo mundo agora vai dançar, até as crianças de 6 anos de idade”. Foi assim que eu comecei a dançar. Eu me divertia tanto. E a esposa dele tocava piano.


Budismo educação religiões arquitetura religiosa instituições religiosas templos

Data: 6 de dezembro de 2005

Localização Geográfica: Oregon, Estados Unidos

Entrevistado: Akemi Kikumura Yano

País: Watase Media Arts Center, Japanese American National Museum.

Entrevistados

Os pais de Alice Sumida (nascida em 1914) imigraram para a Califórnia de Kumamoto, Japão, e na época de seu nascimento trabalhavam como agricultores na região central do litoral californiano. Aos seis anos de idade, seus pais a enviaram para um dormitório num templo budista próximo a Guadalupe, onde até os 12 anos, aprendeu a ler e escrever em japonês e os costumes e a cultura japoneses. Frequentou então, uma escola rural onde foi desenvolvendo o amor pela dança sempre que sua professora incentivava todos a dançarem no dia de Ação de Graças, dia das Bruxas e nas festividades Natalinas. Mais tarde, enquanto estava em São Francisco tendo aulas de canto, conheceu seu futuro marido Mark, morador de Portland e 10 anos mais velho. Devido a insistência dele, ficaram noivos em três dias e se casaram após duas semanas. Depois do ataque japonês a Pearl Harbor em 1941 e a entrada dos Estados Unidos na II Guerra Mundial, Alice e Mark foram enviados para um Centro de Recolocação construído sobre os currais mal-cheirosos de Portland. Duas semanas depois, foram recrutados para os campos de cultivo de beterraba no leste de Oregon – onde Alice era a única mulher a realizar o doloroso trabalho da colheita. Quando a guerra terminou, passaram a dedicar-se ao cultivo de um pedaço de terra estéril que, após muito sacrifício e trabalho, transformou-se na maior fazenda de gladíolas do país. Após a morte de Mark em 1981, Alice reviveu sua antiga paixão pela dança e hoje, com mais de 90 anos, continua a competir em eventos de dança de salão ao redor do mundo. Ela faleceu em 16 de agosto de 2018, aos 104 anos de idade. (Outubro de 2018)

Richard Kosaki
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Kosaki,Richard

Ensinando na escola militar durante a Segunda Guerra Mundial (Inglês)

(1924 nascido) Cientista politico, educador, e administrador de Hawai`i

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Richard Kosaki
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Kosaki,Richard

Lição aprendida da comunidade universitária da faculdade (Inglês)

(1924 nascido) Cientista politico, educador, e administrador de Hawai`i

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Mitsuo Ito
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Ito,Mitsuo

Escola Japonesa (Inglês)

(n. 1924) Nissei nipo-canadense. Intérprete para o exército britânico no Japão após a Segunda Guerra Mundial. Ativo na comunidade nipo-canadense

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Shizuko Kadoguchi
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Kadoguchi,Shizuko

A rígida política de separação entre meninos e meninas nas escolas no Japão (Inglês)

(n. 1920) Nissei nipo-canadense. Fundou a Sociedade Ikenobo Ikebana de Toronto

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Sam Naito
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Naito,Sam

Crescendo fora da comunidade japonesa de Portland (Inglês)

(n. 1921) Um homem de negócios Nissei. Fundador das lojas de varejo "Made in Oregon"

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Venancio Shinki
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Shinki,Venancio

O fechamento do colégio japonês e as deportações (Espanhol)

(n. 1932-2016) Pintor Peruano

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Alfredo Kato
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Kato,Alfredo

Experiências do pós-guerra em Lima (Espanhol)

(n. 1937) Jornalista profissional

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Roy Hirabayashi
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Hirabayashi,Roy

Learning Japanese at school and at home with family

(n. 1951) Co-fundador e diretor administrativo do San Jose Taiko

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Dale Minami
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Minami,Dale

Impacto do caso original Korematsu nos acontecimentos atuais (Inglês)

(n. 1946) Advogado

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Kazuomi Takagi
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Takagi,Kazuomi

Aprendendo o idioma espanhol (Espanhol)

(1925-2014) Jornalista, La Plata Hochi

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Johnnie Morton
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Morton,Johnnie

Indo à escola japonesa (Inglês)

(n. 1971) Jogador de futebol profissional.

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George Yoshida
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Yoshida,George

Formas de Adaptação (Inglês)

(n. 1922) Músico

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Clifford Uyeda
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Uyeda,Clifford

Escola de Língua Japonesa (Inglês)

(1917 - 2004) Ativista político

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Henry Suto
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Suto,Henry

School life in Japan (Japanese)

(1928 - 2008) Alistado tanto no Exército Imperial Japonês quanto no exército americano

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Sumiko Kozawa
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Kozawa,Sumiko

Learning English

(1916-2016) Florista

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