"As crianças cujos pais são de ascendência japonesa estão um ano à frente das crianças de ascendência ibérica (pessoas da Península Ibérica, como Espanha e Portugal) no desempenho em matemática nas escolas primárias públicas." edição eletrônica do jornal Folha às 14h do dia 24 de dezembro de 2017. Este é um estudo inovador que examina o impacto da cultura imigrante dos pais no desempenho acadêmico dos filhos.
Esta é uma comparação da capacidade acadêmica de candidatos nacionais a testes de desempenho acadêmico cujos pais são ibéricos, japoneses, alemães, do Leste Europeu, italianos ou Sirio Libaneses, com base no sobrenome. Os resultados mostraram que as crianças nipo-americanas tiveram um desempenho particularmente bom em matemática.
«Aqueles cujos pais são de ascendência japonesa, alemã, da Europa de Leste ou italiana têm melhor desempenho em matemática do que os de ascendência ibérica. Se o pai e a mãe da criança forem descendentes de japoneses, a vantagem em matemática equivale a um ano de estudo.
Este é um estudo conjunto dos pesquisadores Leonardo Monteiro e Daniel López, do IPEA (Instituto de Economia Aplicada), e Gerardo Silva Filho, do INEP (Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais). O objetivo deste estudo foi comparar crianças (até a terceira geração) nascidas no Brasil que estudam na mesma instituição de ensino, mas possuem heranças culturais diferentes.
O método de pesquisa foi primeiro investigar as raízes de 71 mil sobrenomes do Museu Memorial da Imigração do Estado de São Paulo e, em seguida, adicionar 220 mil sobrenomes por meio de um programa de pesquisa computacional. Multiplicamos então pelos sobrenomes dos participantes do Censo Escolar 2013 e 2015 e examinamos os resultados das 74.608 pessoas cujas raízes eram conhecidas. Em outras palavras, foi uma pesquisa propriamente dita para todo o Brasil.
Lopez disse: “A cultura não é o único fator que faz a diferença na aprendizagem. Ele ressaltou que, por algum motivo, a lacuna aumentou entre a terceira e a quinta séries do ensino fundamental e recomendou pesquisas adicionais.
Um descendente de japoneses entrevistado pelo jornal Folha disse: ``Tenho medo de decepcionar meus pais, e há uma atmosfera de que é natural fazer bem e melhorar minha vida''.
Christina Kant (43), uma professora de matemática nipo-americana, também disse na mesma entrevista: “Aprender matemática é como tocar um instrumento musical ou fazer exercício. Eu preciso praticar. Quanto à necessidade desta prática, os nipo-americanos admitem que há uma parte deles que a aceita naturalmente.
Ela tinha dúvidas sobre a ideia de que os japoneses nascem bons em matemática e chegou a fazer pesquisas na Pós-Graduação da USP. Os pais de Christina são donos de pequenas lojas. Embora nunca tenha sido forçado a estudar, ele disse ao jornal: “Havia uma crença (na minha família) de que eu tinha que tirar boas notas na escola para ter uma vida boa”.
Além disso, Hiroko Nakagawa Ibechi (60) disse no artigo: “Sinto que a honra da família é o peso de um sobrenome. Minha mãe só foi para a terceira série e meu pai só foi para a quarta série. Eles eram ridicularizados por sua formação acadêmica, então nossa educação era muito importante para eles. Nossos pais eram importantes para nós, por isso estudamos muito para corresponder às expectativas deles.'' Ele também disse sobre seu neto, Tayce (11), ``Com uma pontuação de 8 (em 10), fizemos um bom trabalho .'' Tenho as mesmas expectativas.
De acordo com a mesma pesquisa, os pais com melhor desempenho foram “pais com cultura japonesa”, seguidos por “ascendência alemã”, “ascendência da Europa Oriental”, “pais não ibéricos”, “pais italianos”. ascendência '' e ``um dos pais com ascendência ibérica''. Não é um sistema.''
Parece que se o comportamento “trabalhador”, “sério” e “honesto” dos pais for transmitido aos filhos e demonstrado nos seus estudos, terá impacto no seu desempenho escolar. . É natural que os alunos diligentes obtenham notas melhores, mesmo que estudem na mesma escola. Se você tirar boas notas e frequentar uma boa universidade, suas chances de conseguir um bom emprego aumentarão, levando ao avanço social.
Esta foi exactamente a estratégia dos imigrantes japoneses após a guerra. O fato de essa tradição continuar ininterrupta até hoje, 73 anos após o fim da guerra, pode ser o maior legado espiritual que os imigrantes japoneses deixaram no Brasil. Gostaria de aplaudir os pesquisadores brasileiros que investigaram e descobriram isso.
*Este artigo foi reimpresso do jornal comunitário brasileiro “ Nikkei Shimbun ” (16 de janeiro de 2018).
© 2018 Fukasawa Masayuki
