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Trasmitir el Know How a la próxima generación a través del colegio agroindustrial (Japonés)

(Japonés) Luego de 50 años de fundar el colegio, hoy puedo decir que me ha ido muy bien, y que ha sido todo un éxito. Pero eso no es lo único que importa. Si he llegado hasta aquí, debe implicar que contamos con un Know How. Yo ya estoy viejo, y creo que debería hacer algo con eso, ya que si muero, todo ese conocimiento se perdería. Por eso, antes de morir quisiera trasmitirles ese Know How a los jóvenes. Es un deseo particular, pero mas adelante van a ser mis hijos los que van a seguir con mi negocio, así que son ellos los que se van a tener que esforzar. Además, pretendo seguir con las investigaciones en nuevas áreas. Creo que las maquinarias actuales no son suficientes, así que me gustaría poder inventar otras maquinarias más modernas.


agricultura educación

Fecha:

Zona: Brasil

País: Caminho da memória - 遥かなるみちのり. São Paulo, Brazil: Comissão de Elaboração da História dos 80 Anos de Imigração Japonesa no Brasil, 1998. VHS.

Entrevista

Shunji Nishimura, decidió viajar en búsqueda de un nuevo horizonte a Brasil a los 21 años en 1932. En sus comienzos trabajó en los campos de cultivo donde sufrió mucho. Al poco tiempo pudo ahorrar suficiente dinero para concurrir durante un año a la escuela y se trasladó a San Pablo. Trabajó en diferentes fábricas y se instaló en Pompeia.

Nishimura experimentó y desafió diferentes trabajos para sobrevivir. En ocasión de obtener una licencia de una máquina agrícola, fundó el grupo Jacto. En aquel entonces, en Brasil, las máquinas eran importadas y puso todas sus fuerzas para desarrollar algo mejor que las importadas. Fundó una escuela técnica. No solamente es importante el desarrollo de las máquinas sino que también hay que formar técnicos que puedan usar esas máquinas. Ese es el primer paso para el desarrollo de un país. (22 de junio de 2007)

 

Venancio Shinki
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Shinki,Venancio

Cierre del colegio japonés y deportación

(n. 1932-2016) Pintore Peruano

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Alfredo Kato
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Kato,Alfredo

Experiencias despues de la guerra en Lima

(n. 1937) Periodista profesional

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Roy Hirabayashi
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Hirabayashi,Roy

Learning Japanese at school and at home with family

(n. 1951) Co-fundador y director administrativo de Taiko de San José.

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Dale Minami
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Minami,Dale

El impacto del caso Korematsu en la actualidad (Inglés)

(n. 1946) Abogado

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Kazuomi Takagi
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Takagi,Kazuomi

Aprendiendo el idioma español

(1925-2014) Periodista de La Plata Hochi

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Johnnie Morton
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Morton,Johnnie

Asistiendo al colegio japonés (Inglés)

(n. 1971) Jugador profesional de fútbol americano.

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George Yoshida
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Yoshida,George

Maneras de encajar (Inglés)

(n. 1922) Músico

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Clifford Uyeda
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Uyeda,Clifford

Escuela de idioma japonés (Inglés)

(1917 - 2004) Activista político

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Henry Suto
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Suto,Henry

School life in Japan (Japanese)

(1928 - 2008) Recluta de la Armada Imperial de Japón y de la Armada Norteamericana

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Sumiko Kozawa
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Kozawa,Sumiko

Learning English

(1916-2016) Floristería

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Henry Suto
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Suto,Henry

Working tirelessly after the war (Japanese)

(1928 - 2008) Recluta de la Armada Imperial de Japón y de la Armada Norteamericana

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BJ Kobayashi
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Kobayashi,BJ

From attorney to developer

Empresario hawaiano, desarrollador.

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Susumu “Sus” Ito
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Ito,Susumu “Sus”

Feeling prejudice while looking for jobs

(1919 - 2015) Nisei que sirvió en la Segunda Guerra Mundial con el Regimiento de Infantería 442°

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Susumu “Sus” Ito
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Ito,Susumu “Sus”

Invited to teach at Harvard by his boss

(1919 - 2015) Nisei que sirvió en la Segunda Guerra Mundial con el Regimiento de Infantería 442°

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Fumiko Hachiya Wasserman
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Wasserman,Fumiko Hachiya

Mother founded Japanese language school in neighbors’ backyard

Juez Sansei en la Corte Superior del Condado de Los Ángeles en California

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