Entrevistas
Impacto do caso original Korematsu nos acontecimentos atuais (Inglês)
(Inglês) Sabe, estou meio que chegando a uma nova realização. Quer dizer, a reparação foi uma grande vitória, mas é evidente que não foi uma vitória total. Os casos que fizemos foram uma grande vitória, mas é evidente que não foram uma vitória total. E por mais que você possa educar as pessoas, você não pode transformar todos e ainda haverá pessoas que nutrem crenças racistas nesse país, crenças ignorantes, apesar do que a evidência seja, apesar dos fatos.
E assim, o que eu acredito é que a educação é importante, mas não é a única coisa. Se você não tem o poder político, se você não tem o poder de punir um congressista Coble [Howard Coble chegou a afirmar que o encarceramento dos nipo-americanos era uma medida apropriada] pelo que ele diz, se você não tem poder para punir um senador Trent Lott [em 1998, Trent Lott associou o homossexualismo com alcoolismo e cleptomania], se você não tem poder para fazer um Shaquille O'Neal [jogador de basquete que ao dar entrevista sobre o jogador chinês Yao Ming foi acusado de ofendê-lo racialmente] se sentir um pouco desconfortável, toda a educação do mundo não vai te ajudar. Isso não quer dizer que você não deve trabalhar a educação, porque ambos, se você não tem a educação alternativa, todo o poder político no mundo também não irá ajudá-lo. Mas acho que essas são as duas coisas que penso serem mais importantes e que ganhei trabalhando neste caso e trabalhando na reparação e estando envolvido em ambas as campanhas, políticas e educacionais, ambos são muito, muito importantes.
Data: 8 de fevereiro de 2003
Localização Geográfica: Washington, Estados Unidos
Entrevistado: Tom Ikeda, Margaret Chon
Explore More Videos
Treinando para o futebol carregando sacos de 100-lb de grama sobre montanhas. (Inglês)
(n. 1925) Nissei descendente de Okinawas; teve uma carreira de 38 anos como jogador de baseball, técnico, batedor e administrador no Japão.
Conseguindo a cidadania de volta (Inglês)
(n. 1909) Nissei de Washington. Foi encarcerada em Tule Lake e Minidoka durante a Segunda Guerra Mundial
Ensinando na escola militar durante a Segunda Guerra Mundial (Inglês)
(1924 nascido) Cientista politico, educador, e administrador de Hawai`i
Lição aprendida da comunidade universitária da faculdade (Inglês)
(1924 nascido) Cientista politico, educador, e administrador de Hawai`i
Recompensas por lecionar (Inglês)
(1924 nascido) Cientista politico, educador, e administrador de Hawai`i
A indenização como peruano - japonês é negada (Inglês)
(1930-2018) Nissei, nascido no Peru. Levado para os Estados Unidos durante a Segunda Guerra Mundial
Recebendo uma resposta negativa ao pergunatar ao pai sobre a experiência da Segunda Guerra Mundial (Inglês)
(n. 1939) Pintor, artista gráfico e professor nipo-americano
Reflexões sobre a compensação (Inglês)
(n. 1923) Nissei de Washington. Recusou-se a se alistar durante a Segunda Guerra Mundial
Escola Japonesa (Inglês)
(n. 1924) Nissei nipo-canadense. Intérprete para o exército britânico no Japão após a Segunda Guerra Mundial. Ativo na comunidade nipo-canadense
O movimento de indenização no Canada (Inglês)
(n. 1924) Nissei nipo-canadense. Intérprete para o exército britânico no Japão após a Segunda Guerra Mundial. Ativo na comunidade nipo-canadense
A rígida política de separação entre meninos e meninas nas escolas no Japão (Inglês)
(n. 1920) Nissei nipo-canadense. Fundou a Sociedade Ikenobo Ikebana de Toronto
Crescendo fora da comunidade japonesa de Portland (Inglês)
(n. 1921) Um homem de negócios Nissei. Fundador das lojas de varejo "Made in Oregon"
A educação musical japonesa (Inglês)
(n. 1943) Shin-issei grande mestre de taiko; fundou o San Francisco Taiko Dojo em 1968.
A educação num templo budista e numa escola do interior (Inglês)
(1914-2018) Fundadora da maior fazenda de Gladíolas dos Estados Unidos
Experiências do pós-guerra em Lima (Espanhol)
(n. 1937) Jornalista profissional