Leia o Capítulo 3 (2) >>
Setembro sem escola ——— Outono
O ano letivo na América termina em junho e, após longas férias de verão que duram cerca de três meses, um novo começo começa em setembro. Em setembro, receberei roupas novas, cadernos e lápis para combinar com a altura que cresci durante o verão, e estou ansioso para ver meus amigos novamente pela primeira vez em muito tempo. Contudo, em Setembro de 1942, as coisas eram diferentes para as crianças japonesas que acabavam de se mudar para os campos de concentração. De uma carta que Masao escreveu ao Sr. Wills na Garfield High School, onde estudou em Seattle.
Prezado Sr. Wills,
No momento, não tenho nada para fazer e estou morando em um endereço de transferência mini-doka. Eu queria aceitar o emprego, mas o entrevistador me disse para esperar até terminar o ensino médio. Falando em escola, é maravilhoso que os professores possam mais uma vez ensinar alunos que há apenas três meses estavam ansiosos pelas férias de verão.
A escola aqui ainda não começou. Para dizer a verdade, ainda não foi construído nenhum edifício escolar. O quartel onde moramos atualmente será transformado em escola temporária, então teremos que nos mudar novamente em breve. Que inconveniente!
Como alguém que adora a escola, é estranho não poder voltar às aulas em setembro. É uma sensação estranha, uma sensação que não consigo explicar. Em setembro, o verão acabou e adorei rever meus velhos amigos na escola. Há quanto tempo estou esperando por esse dia? Quando penso nisso e em tudo sobre Seattle, fico com saudades de casa. Afinal, é difícil vencer Seattle e a região Noroeste do Pacífico.
Tudo que eu precisava fazer era ler ou estudar, então li todos os livros que pude encontrar. Quero tanto esse livro que me dá água na boca.
Estudante Masao 1
Para comprar livros novos ——— Outono
Muitos dos livros da coleção da biblioteca comunitária foram emprestados de bibliotecas públicas ou descartados, por isso é difícil encontrar novos livros. Então o bibliotecário descobre uma maneira de comprar livros novos. A Poston Community Library distingue entre livros pagos e gratuitos, e seu novo best-seller é um livro pago, que você pode emprestar por 5 centavos por semana. Assim que as taxas de empréstimo dos leitores atingirem o preço do livro, o livro será colocado na estante gratuita da biblioteca. As taxas de empréstimo cobradas desta forma são usadas para comprar o próximo livro novo. O Poston Press Bulletin afirma que em 1º de setembro de 1942, havia aproximadamente 50 novos best-sellers disponíveis. É outono para ler. 2
O Pai Quebrado de Jeanne 3 ——— Outono
Em setembro, quando o calor ainda estava forte, o pai de Jeanne voltou para a família no campo de concentração de Manzanar. Após o ataque a Pearl Harbor, ele foi capturado pelo FBI e detido por nove meses no campo de internamento do Departamento de Justiça de Fort Lincoln, em Bismarck, Dakota do Norte.
A porta do ônibus se abriu. A primeira coisa que vimos foi uma bengala que se projetava timidamente da escuridão do ônibus para a luz do sol. Era uma bengala vertical e brilhante, feita de galhos de bordo, manchada, mas polida, com buracos aqui e ali, como olhos negros.
Então papai desceu, vestindo um chapéu de feltro e uma camisa branca rasgada. ...Nos 9 meses que estivemos separados, eu envelheci 10 anos. Papai, apoiado em uma bengala para proteger a perna direita, parecia magro e tão sem vida quanto sua camisa, parecendo um velho com mais de 60 anos. ……
Essa bengala foi feita pelo próprio pai enquanto era prisioneiro de guerra e era um item essencial para seu pai, que sofria de queimaduras de frio nas duas pernas. Nunca disse uma palavra sobre o que causou meu congelamento. Quando Jeanne vai morar com o pai, ela começa a sentir a presença pesada do pai, que é amargo, pensativo e sombrio. Ele fica no quarto o dia todo e deixa a mãe trazer comida para ele. Eles trazem um pouco mais de arroz e xarope de frutas em lata, preparam álcool em uma destilaria caseira e bebem o dia todo até ficarem completamente embriagados, às vezes até recorrendo à violência.
...Havia uma razão mais profunda e mais feia pela qual papai estava sozinho. Senti o cheiro uma noite, quando mamãe e eu fomos juntas ao banheiro. A essa altura, os banheiros já haviam sido divididos um por um. No momento em que estávamos entrando, duas mulheres mais ou menos da minha idade, que já haviam morado em Terminal Island, estavam saindo.
Eles estavam parados na porta, e eu estava no banheiro e pude ouvi-los sussurrando sobre papai. A voz estava abafada, mas alta o suficiente para ouvirmos. Os dois usavam frequentemente a palavra “cachorro”.
Anos depois, Jeanne percebe que a palavra “cachorro” usada naquela noite significa “informante”. Não sabemos o que aconteceu ao pai de Jeanne no campo de internamento, mas muitos isseis perderam a sua dignidade e autoridade como chefes de família ao viverem no campo, onde perderam o seu papel de ganha-pão.
A escola começou, mas ... Outono
Embora a escola primária do campo de concentração de Topaz tenha sido inaugurada, ainda existe um grande buraco no telhado para a instalação de uma chaminé de fogão e ainda não começaram os trabalhos de colagem de gesso cartonado nas paredes interiores. sala não só dos buracos no telhado, mas de todos os lugares, e logo se tornou impossível dar aulas", disse Yoshiko Uchida, que se tornou professora. Estou dizendo. No final do outono, a neve entrava pelos buracos no telhado e, embora estivessem dentro de casa, totalmente armados com casacos, cachecóis, luvas e botas, as mãos congelavam, dificultando a frequência às aulas. tem sido uma situação difícil. A escola foi encerrada em meados de Novembro até ser equipada com fogão e paredes interiores. Yoshiko escreve sobre o dia em que foi pega por uma tempestade de areia tão forte que nem os adultos conseguiam andar.
Como sempre, fiquei comovido ao testemunhar o entusiasmo das crianças pela aprendizagem, apesar do ambiente dilapidado, dos materiais de ensino deficientes e, neste caso, dos inevitáveis perigos físicos de ir à escola. Naquela época, fiquei animado com a energia brilhante das crianças, mas desde então tenho sentido as cicatrizes emocionais irreversíveis nas almas desses jovens, causadas pelos despejos forçados de suas casas. Comecei a me preocupar com a possibilidade de estar infligindo uma dor que seria difícil de curar. Quatro
Preocupações com a raça ——— Outono
Katherine Harris, que trabalhava como professora no campo de concentração de Poston, onde os filhos de Breed estavam localizados, recebia US$ 1.620 por ano em 1942, e dois anos depois, o Bureau of Native American Affairs retirou-se da administração do campo. um professor do ensino médio custava US$ 2.000. 5 professores nipo-americanos recebem no máximo US$ 19 por mês, ou US$ 228 por ano, cerca de um décimo desse valor. 6
A seguir estão cartas de crianças para a Raça daquela época. A palavra “branco” tornou-se comum e parece que todas as crianças sentem que os brancos são superiores aos nipo-americanos de segunda geração. Breed estava preocupado que as diferenças no tratamento dos professores prejudicassem a auto-estima das crianças. Num artigo publicado no Library Journal, ele disse: “Parece muito lamentável que a consciência racial das crianças e dos jovens tenha se endurecido desta forma, pois esta é uma armadilha inevitável das políticas de despejo forçado”. nossos objectivos de guerra?", expressando preocupação com o impacto que as políticas racistas do governo terão sobre as crianças. 7
Estou muito feliz por voltar para uma escola com professores brancos. Mesmo sendo dentro do acampamento, era uma escola normal e você podia ganhar créditos por frequentá-la. Embora eu tenha apenas um ano até me formar no ensino médio, estou honrado por ter tido esta oportunidade.
Margarida
As aulas começaram na última segunda-feira. Quando vi todos os alunos trazendo suas próprias cadeiras para a escola, fiquei triste por já ter me formado na escola. O acampamento Poston 3 tem aproximadamente 20 professores brancos de vários estados. Isso inclui Oklahoma, Nova York, Virgínia e Califórnia. A maioria dos professores são idosos.
Fusa
Até sexta-feira havia apenas um professor nipo-americano, mas na sexta-feira o diretor trouxe um professor americano. Então começarei com um novo professor na segunda-feira. ...Os professores nikkeis não ensinam nenhum idioma aos alunos e, de repente, eles começam a usar palavras difíceis.
Catarina
Notas:
1. Data da carta desconhecida, Elizabeth Bayley Willis Papers. Acc. No. 2583-6, Caixa 1. Coleções Especiais das Bibliotecas da Universidade de Washington.
Elizabeth Bailey Wills ensinou arte, latim e inglês na Garfield High School.
2. Poston Press Bulletin, Vol. IV No. 5, 1º de setembro de 1942.
3. Jeanne Wakatsuki Huston + James D. Huston, traduzido por Yasushi Kwon, “Farewell to Manzanar: Um registro do coração de uma garota japonesa internada”, Genshi Publishing Co., Ltd.
4. Yoshiko Uchida, traduzido por Kazuo Hatano, “People Driven to the Wilderness: A Record of Nipo-American Families in Wartime”, Iwanami Shoten, 1985.
5. Harris, Catherine Embree. Dusty Exile: Relembrando a realocação japonesa durante a Segunda Guerra Mundial, Honolulu: Mutual Publishing, 1999.
6. Havia três sistemas de remuneração para os nipo-americanos que trabalhavam nos campos: trabalhadores profissionais a 19 dólares por mês, trabalhadores qualificados a 16 dólares por mês e outros trabalhadores em geral a 12 dólares por mês.
7. “Dear Breed-sama” de Joanne Oppenheim, traduzido por Ryo Imamura, Kashiwa Shobo 2008
* Reimpresso da revista trimestral "Crianças e Livros" nº 135 (outubro de 2013) da Associação de Bibliotecas Infantis.
© 2013 Yuri Brockett
