Da última vez , falamos sobre o auge do negócio de barbearia de Yoemon em Walla Walla. Desta vez abordaremos outro desafio de Yoemon, a educação de Atae.
Educação para a segunda geração
Além do sucesso nos negócios, outro grande desafio de Yoemon foi a educação de seu filho mais velho, Atae. O nome de Atae foi derivado do primeiro personagem Yoemon, que significa “dar tudo”. Embora tenham deixado suas duas filhas para trás no Japão, eles trouxeram seu filho mais velho, Ate, do Japão com um forte desejo de receber educação nos Estados Unidos. Seu comportamento afetuoso era incomum. Yoemon queria educar Ate na América para que pudesse sucedê-lo.
Em Seattle, muitas mulheres japonesas vieram para os Estados Unidos devido a casamentos fotográficos que continuaram por volta de 1912 a 1920. A segunda geração nasceu uma após a outra e uma família japonesa foi estabelecida. Os nisseis são americanos que nasceram nos Estados Unidos e, embora tenham vivido em casa com os pais isseis quando eram filhos japoneses, depois de saírem de casa passaram a maior parte do tempo imersos na cultura da sociedade americana. Por esse motivo, a maioria das pessoas da segunda geração não entende muito bem a cultura japonesa e acaba tendo um caráter completamente diferente das pessoas da primeira geração nascidas no Japão. A educação da segunda geração, que não entendia a língua ou a cultura japonesa, tornou-se um grande problema para a comunidade nipo-americana de Seattle.
1920 foi o ano em que a população japonesa de Seattle foi a maior da história, com 9.066. Havia 4.143 japoneses no auge, com idades entre 21 e 37 anos, apoiando a cidade japonesa de Seattle. A maioria deles nasceu na primeira geração de japoneses. No entanto, havia 2.248 crianças com menos de 14 anos, a maioria das quais eram americanos de segunda geração. Ate também tinha 6 anos na época da pesquisa e era um nipo-americano de segunda geração.
Para educar a segunda geração, a Associação Japonesa de Seattle fundou a Escola de Língua Japonesa de Seattle em 1908 e começou a ensinar alunos do ensino fundamental a ler e escrever em japonês. A Escola de Língua Japonesa de Seattle se expandiu à medida que o número de nisseis aumentava. Em 1920, 806 das 41.809 crianças que frequentavam escolas primárias públicas em Seattle eram japonesas, e 251 delas frequentavam escolas de língua japonesa depois da escola pública. Issei nascido no Japão queria que Nisei nascido na América aprendesse a língua e a cultura japonesas.
Ate, uma segunda geração, retornou ao Japão em setembro de 1920 aos seis anos de idade e pôde vivenciar a vida em Kamai por três anos e meio, mergulhando na cultura japonesa. Ele frequentou uma escola primária local, aprendeu a ler e escrever e aprendeu japonês naturalmente brincando com as crianças da vizinhança. Durante seus três anos e meio em Kamai, Ate conseguiu aprender praticamente as mesmas coisas que aprendeu na escola de língua japonesa em Seattle, e pode-se dizer que ele teve uma experiência diferente de muitos alunos da segunda geração em Seattle no tempo.
Admissão nas escolas públicas de Walla Walla
Yoemon mudou-se para Walla Walla no verão de 1924 e Ate matriculou-se na escola pública de Walla Walla. Nessa época, Ate tinha 9 anos. Na época, as crianças ingressavam nas escolas públicas americanas aos seis anos de idade, então Ate estava três anos mais atrasado que as outras crianças. Yoemon achou que seria melhor para Ate receber uma educação americana do zero.
A escola pública que frequentou foi a Baker School. Existem registros detalhados de quando ele frequentou a escola. Ate entrou na escola como aluno do primeiro ano e frequentou a escola por quatro anos até 1928.
Um total de oito Relatórios de Alunos de seu tempo na Baker School têm seu nome americano, John Shinmasu, bem como sua série, nome da turma e assinatura do professor no canto superior esquerdo. A assinatura de Y. Shinmasu para cada trimestre pode ser vista no canto inferior esquerdo, e os registros de frequência podem ser vistos no canto superior direito. Do centro à direita para o canto inferior direito, cada sujeito é avaliado. Um total de nove disciplinas: Aritmética, Inglês, Geografia, História, Leitura, Ortografia, Música, Desenho e Treinamento Físico. Uma pontuação igual ou superior a 90 é Excelente, uma pontuação igual ou superior a 80 é Boa, uma pontuação igual ou superior a 70 é Regular, uma pontuação igual ou superior a 60 é Ruim e uma pontuação inferior a 60 é Muito Ruim.
Olhando as avaliações de Ate, suas notas foram médias durante o primeiro ano, mas suas notas melhoraram gradativamente e, a partir da segunda metade do segundo ano, suas notas ficaram em sua maioria acima de 90 pontos. Embora eu estivesse em uma escola local onde não havia ambiente de língua japonesa e tivesse que fazer as mesmas coisas que os americanos, consegui tirar notas surpreendentemente boas. Para Atae, como morou em Seattle desde o nascimento até os 6 anos de idade, ele se sentia mais americano do que japonês e parecia se adaptar facilmente às crianças ao seu redor. Ate estudou japonês no Japão por três anos e meio e era bilíngue em japonês e inglês, o que pode ter sido raro na época.
Ate recebeu três vezes o prêmio de frequência perfeita por não se atrasar ou faltar por três anos, desde que era aluno do segundo ano na Escola Pública Walla Walla. Há também um certificado de reconhecimento pelo prêmio de comparecimento perfeito. O certificado afirma que ele está na quinta série e estava na quinta série em seu quarto ano na Escola Pública Walla Walla. Percebe-se que Ate era excelente em termos acadêmicos e com boa saúde.
Transferência para escolas públicas de Seattle
Yoemon mudou sua sede de Walla Walla para Seattle novamente no verão de 1928. Neste momento, Ate parecia relutante em deixar a familiaridade de Walla Walla. Foi difícil dizer adeus aos amigos que eram familiares em Walla Walla. No entanto, seguindo Yoemon, ele foi transferido de Walla Walla para uma escola pública em Seattle em setembro de 1928.
Eu ainda tinha meu boletim escolar público de Seattle de setembro de 1928. Embora não fosse tão bom quanto em Walla Walla, Ate foi autorizado a passar para a classe 6A em janeiro de 1929. Ate ingressou na turma 6B aos 13 anos e comemorou seu aniversário no dia 6 de setembro, completando 14 anos. As fotos tiradas nessa época permanecem.
Há também uma foto de grupo de alunos daquela época, com Ate próximo ao centro da segunda fila. Quando vi essa foto, fiquei surpreso. Os alunos, tanto do sexo masculino quanto do feminino, das séries finais do ensino fundamental se alinhavam juntos, com as meninas, que representavam mais da metade dos alunos, no centro da primeira fila, e os meninos na última fila. Isso era algo impensável para os alunos japoneses do ensino fundamental da época. Ate se tornou próximo de um garoto americano de sua classe e eles se tornaram amigos. Atae parece ter se adaptado rapidamente ao seu novo ambiente e conseguiu fazer amigos rapidamente. Tornei-me amigo desse amigo como membro da família. Uma foto do americano com sua mãe e irmãos foi posteriormente enviada para Ate quando ele deixou Seattle.
O número de dias de frequência estava listado no topo do verso da folha de notas, mas havia algumas coisas que me preocupavam. Ate, que estava ausente há muito tempo, teve sete dias de folga em novembro e dezembro de 1928 em sua lista de presenças. Depois de janeiro de 1929, ele compareceu apenas cinco dias. Abaixo dela estava a assinatura de seus pais, que havia sido alterada da assinatura de Yoemon para a assinatura de Aki em novembro e dezembro. E na coluna inferior havia um certificado de transferência e expulsão escrito em 1º de fevereiro. Isto sinalizou que uma grande mudança ocorreu em torno de Ate no final de 1928.
Yoemon estava preocupado que Ate não conseguiria se sair bem em uma escola americana, já que entrou na escola um pouco tarde, mas teve certeza de que Ate se encaixava naturalmente e tinha notas excelentes.
Houve um grande motivo pelo qual Yoemon forçou Ate a se transferir de Walla Walla para Seattle no verão de 1928. Este foi o novo grande desafio empresarial de Yoemon. Yoemon estava se preparando para iniciar um negócio hoteleiro em Seattle.
Referências:
Kojiro Takeuchi, História da Imigração Japonesa para o Noroeste dos Estados Unidos, Ohoku Nipposha, 1929.
"Uma Breve História do Desenvolvimento dos Residentes Japoneses no Noroeste dos Estados Unidos" compilado pela Associação Japonesa de Ligação no Noroeste dos Estados Unidos, 1923.
“Seattle Edition Japanese Reader 1920-30” supervisionado por Eizaburo Okuizumi, Bunsei Shoin, 2012.
*Esta série é uma publicação conjunta entre o jornal comunitário bilíngue North America Hochi de Seattle e o Discover Nikkei. Este artigo é um trecho de "Pesquisa sobre a imigração de Seattle: um exame do sucesso de Yoemon Shinmasu no negócio de barbeiros", que o autor apresentou como sua tese de graduação em História no Departamento de Educação por Correspondência da Universidade de Nihon, e foi publicado por América do Norte Hochi e Discover Nikkei. Editado para publicação. A versão japonesa foi publicada na América do Norte Hochi em 25 de outubro de 2019.
© 2019 Ikuo Shinmasu
