Até agora, falei sobre o progresso educacional das crianças de ascendência japonesa e dos estudantes internacionais que vivem no Japão, as suas competências procuradas pelo mercado de trabalho e a ^situação do emprego1 . As crianças e os seus pais estrangeiros ou com raízes estrangeiras estão interessados ​​no que o mercado de trabalho no Japão ou no seu país de origem espera e nas competências que procuram.

Nos seminários de ingresso na universidade, muitas vezes fazemos perguntas como ``O que devo estudar para ganhar dinheiro?'', ``Qual disciplina tem maior probabilidade de conseguir um emprego?'', ``Qual universidade devo frequentar?' ', ``Quais são os sistemas de bolsas e empréstimos? Muitas vezes me perguntam: ``Quanto custa?'' e ``É melhor estudar em uma universidade peruana ou ir para uma universidade japonesa?''

“O que você procura pelas empresas”
Um gráfico que dá dicas sobre os tipos de empregos que as empresas procuram no México e o que você deve estudar (os resultados da pesquisa mostram que 80% dos graduados universitários conseguem encontrar um emprego, e metade das pessoas empregadas preferiria ser empregada a começar uma empresa), El estudio , 2015.11

Minha resposta a essas questões práticas é a seguinte. 1) Frequentar e se formar em uma escola secundária razoavelmente boa e trabalhar duro o suficiente para obter uma recomendação para uma universidade; 2) Se você quiser economizar dinheiro nas mensalidades, adquira habilidades suficientes para entrar em uma universidade pública local (nacional ou provincial) ., 3) Aproveite ao máximo sua área de especialização, seja línguas ou matemática, e considere realisticamente disciplinas acadêmicas que sejam vantajosas para conseguir um emprego. 4) Se você deseja conseguir um emprego, adquira o máximo de conhecimento da língua japonesa. possível. Aconselhamos sobre como obter as qualificações profissionais exigidas para o local de trabalho, etc. As escolhas e decisões a tomar exigem não só um esforço considerável por parte dos pais e dos filhos, mas também um peso no orçamento familiar. Para atingir seus objetivos, você deve tirar boas notas e superar quaisquer desvantagens que possa ter.

Ao considerar a admissão numa universidade no seu país de origem, é altamente improvável que alguém consiga entrar numa universidade com base no nível de língua utilizada no país de origem. Mesmo na América do Sul, é difícil não apenas ingressar em universidades de prestígio, mas também obter créditos até a formatura, e os alunos são obrigados a apresentar uma tese, o que torna isso ainda mais difícil do que se formar em uma universidade japonesa. Em alguns casos, leva de seis a sete anos para finalmente obter um diploma. Se você escolher uma universidade nacional, a mensalidade será gratuita ou baixa, mas o custo de vida e os materiais de estudo serão consideráveis. Apenas cerca de um terço dos estudantes se formam.

Recentemente, tenho lido artigos em jornais e revistas sul-americanos, bem como artigos de especialistas, e descobri que todos os países falam sobre a importância e a necessidade do ensino superior. Contudo, em muitos países, existe um problema de inadequação onde existe uma oferta excessiva de licenciados universitários com áreas académicas que a sociedade (mercado de trabalho) não deseja, e a qualidade de muitos diplomados do ensino secundário e universitário é tão baixa que mesmo que sejam contratados, não podem receber formação eficaz. Também foi apontado que há preocupações de que esta não possa ser implementada.

Na América Latina, existem graves disparidades educativas devido às disparidades sociais e de rendimento2 ^, e a falta de infra-estruturas e o baixo nível de professores nas escolas públicas frequentadas por crianças das classes mais baixas e da classe média recém-desenvolvida são grandes problemas políticos sem qualquer solução adequada. Não consigo encontrar. A educação universitária é vista como um direito democrático e a obtenção de um diploma é vista como uma garantia de progresso social e de melhoria do nível de vida. No entanto, como se viu nos protestos estudantis ocorridos no Chile há alguns anos, a frustração dos jovens que não conseguiam encontrar trabalho transformou-se num grande movimento político e, no final, muitas universidades, incluindo a Universidade Nacional do Chile, foram ocupadas. por grupos de estudantes e evoluiu para um incidente (junho de 2011). A razão para isto não foi apenas o problema do aumento das propinas, mas também o facto de haver demasiados departamentos inúteis.

Nasci na província de Buenos Aires, na Argentina, e frequentei a universidade, mas como imigrante de segunda geração, cresci ouvindo meus pais me contarem desde cedo as histórias de sucesso de seus antecessores. Como uma minoria de ascendência japonesa, disseram-me que é importante estar sempre no topo ou nos escalões superiores para ser respeitado e superar a discriminação e o bullying. Contudo, na realidade, apenas um pequeno número dos meus colegas do ensino secundário e membros da comunidade Nikkei vão para a universidade, com no máximo 30% deles indo para a universidade. Mesmo que se matriculem, muitos desistem e apenas cerca de metade deles se forma. Além disso, olhando para os estudos acadêmicos e especializações dos nipo-americanos da época, muitos escolheram carreiras independentes para que pudessem eventualmente iniciar sua própria prática (advogados, contadores, médicos, farmacêuticos, arquitetos, etc.). Recentemente, o número de nikkeis activos em áreas especializadas numa vasta gama de domínios, como o governo e as empresas privadas, aumentou, mas este ainda não é o caso no Japão, onde mais de metade dos diplomados do ensino secundário vão para a universidade. e mais de 90% desses diplomados encontram emprego. Pode parecer duro, mas se você tiver apenas habilidades linguísticas incompletas e não tiver objetivos claros e capacidade acadêmica para resistir à concorrência acirrada, não é recomendável que você receba educação em seu país de origem.

E se quiser conseguir um emprego global, precisa de vender as suas competências linguísticas e a sua capacidade de gerir a diversidade cultural. É claro que a educação universitária japonesa também é suficiente. Além disso, mesmo que você não tenha um diploma universitário, você pode compensar isso com conhecimentos e experiência linguística, além de esforço e persistência. Por exemplo, na região central do México, onde muitas empresas afiliadas a fabricantes de automóveis japoneses se expandiram, procuram pessoas que falem japonês, inglês e espanhol a ponto de poderem até pedir ajuda. Uma opção é ganhar vários anos de experiência nesse local.

Os jovens, quer sejam estudantes ou adultos que trabalham, queixam-se frequentemente de que não conseguem encontrar o que gostam. No entanto, durante a sua longa vida profissional, nem sempre conseguem fazer o trabalho que gostam, nem são abençoados com bons chefes e colegas. Além disso, em qualquer país, quando você é jovem, você não tem certeza do que deve estudar ou se a matéria é adequada para você. Entrei em contato com muitas crianças peruanas que vivem no Japão, e aquelas que vão para uma boa universidade e conseguem um bom emprego são aquelas que fizeram esforços imensuráveis ​​por conta própria, juntamente com a compreensão de suas famílias. Em muitos casos, fazem escolhas que são realizáveis, em vez de sonhos ou esperanças. Além disso, podemos perceber que eles são extremamente gratos aos pais e professores do ensino médio.

Especialistas em recursos humanos salientaram duramente que mesmo que se estude numa universidade de topo, as pessoas que não conseguem trabalhar não serão avaliadas em lado nenhum. Então, o que significa “capaz de trabalhar”? A chave é se você consegue executar adequadamente o trabalho exigido por seu empregador em uma categoria de trabalho que seja fácil de contratar e de melhorar suas habilidades. De facto, embora o número de licenciados universitários esteja a aumentar na América Latina, continua a existir uma grave escassez de mão-de-obra nos tipos de empregos que as empresas procuram, principalmente em áreas técnicas. Em muitos países, é difícil garantir recursos humanos que possam realizar o trabalho de que necessitam, na medida em que o desenvolvimento de infra-estruturas e o desenvolvimento industrial são prejudicados.

De acordo com relatórios do Ministério da Educação do Peru e do Banco Interamericano de Desenvolvimento do BID, ³ em muitos países há muitas crianças e jovens que não recebem um nível de educação suficiente e adequado, e apenas aqueles que frequentam algumas escolas secundárias privadas. A realidade é que a maioria deles frequenta universidades nacionais de alta qualidade e encontra empregos com salários relativamente bons.

Tanto na América do Sul como no Japão, são necessárias reformas no ensino superior e o desenvolvimento dos recursos humanos exigido pelo mercado é uma tarefa urgente. No entanto, no Japão, ainda existe uma tendência de dar mais ênfase à universidade em que se estudou do que àquilo que se estudou, por isso os jovens muitas vezes encontram emprego em empresas que oferecem emprego flexível, independentemente do seu corpo docente. Em vez de falta de desejo, pode acontecer que cada pessoa aceite realisticamente as suas próprias condições e limitações. Além disso, o mercado de trabalho tem atualmente capacidade para aceitar muitos licenciados. Contudo, à medida que a concorrência internacional se intensificar no futuro e a produtividade do trabalho melhorar devido à globalização, as instituições educativas necessitarão sem dúvida de currículos mais práticos.

Há apenas alguns meses (Junho de 2015), o Ministério da Educação, Cultura, Desporto, Ciência e Tecnologia anunciou uma política para transformar as universidades em instituições educativas que oferecem educação profissional e formação profissional. Prevê-se que as faculdades e universidades júnior existentes sejam transformadas em escolas de educação profissional, e a implementação está prevista para começar em 2019.

As crianças de ascendência japonesa que vivem no Japão e os seus pais também devem considerar seriamente e escolher a sua educação e carreira, mantendo-se atentos às mudanças atuais no Japão e na economia global. Diz-se que os investimentos na educação são recuperados com o tempo, mas para muitos jovens o pagamento das dívidas começa a partir do momento em que entram no mercado de trabalho (deduções nos seus salários), e devem procurar um trabalho que seja prático e fácil para melhorar a sua habilidades.Também é importante.

Notas:

1. “ Emprego de graduados universitários japoneses e emprego de estrangeiros de segunda geração ”, Descubra Nikkei , 08/12/2014.

“ Aumento do número de estudantes estrangeiros que encontram emprego no Japão e desafios enfrentados pelas empresas japonesas ”, Descubra Nikkei, 28.07.2015

2. “ Templo de Inés: Debes educarte para ser empleável ”, PERU 21 , 21.07.2015

3. “ BID: Jovens que vendem universidades e institutos sem habilidades para conseguir um bom emprego ”, Gestão , 26/05/2015

Laura VELA, “ 10 Habilidades para o trabalho que você não ensina na escola ”, DineroenImagen , 2015.11.17

© 2016 Alberto J. Matsumoto