Yoshiko Mori

Profesor Asociado de la Universidad de Georgetown en el Departamento de Lenguaje y Cultura del Este de Asia. Coordinadora del programa de idioma japonés. Obtuvo la licenciatura en inglés por la Universidad Nanzan. Trabajó como maestra de inglés en la prefectura de Aichi y en Tokio y después fue a Estados Unidos. Obtuvo una maestría en Lingüística Aplicada en la Universidad de Ohio y posteriormente obtuvo su doctorado en Psicología Educacional en la Universidad de Illinois que se ubica en Urbana-Champaign. Su especialidad es: la adquisición de una segunda lengua desde el punto de vista psicológico.

Última actualización octubre de 2012

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Vigésima Edición del Curso Conjunto para Profesores del Idioma Japonés - Parte 2

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Una diferencia de los niños educados en ambientes multilingüísticos con respecto a las personas de la primera generación, es el hecho de la existencia de un individuo singular como resultado de la conjunción de varios idiomas y culturas.

Sea el idioma japonés o el español, cualquiera de los dos idiomas y culturas son parte de uno mismo. Por lo tanto, los niños de la segunda generación en adelante, difícilmente tendrán un sola identidad como la de ser sólo japonés o mexicano. Los niños que son ...

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Vigésima Edición del Curso Conjunto para Profesores del Idioma Japonés - Parte 1

Por una invitación de JICA y la Asociación México Japonesa, participé en la edición 20 del Curso en Conjunto de la Asociación de Maestros del Idioma Japonés en México, los días 29 y 30 de octubre del 2011. Un día antes de iniciar el curso, tuve la oportunidad de visitar las instalaciones del Liceo Mexicano Japonés y de Chuo Gakuen, y de ver con qué entusiasmo los niños, que son el futuro de la sociedad mexicana, están aprendiendo el idioma japonés y ver todo el apoyo que ...

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