La vida diaria de los niños---Verano
En la escuela secundaria, había mucho entretenimiento organizado, como béisbol, baloncesto y fiestas de baile, pero las actividades organizadas para los adolescentes eran limitadas y, a menudo, deambulaban por el campamento en grupos, lo que a menudo causaba problemas. Por lo tanto, la administración introdujo actividades de Boy Scouts y Girl Scouts y formó un equipo de fútbol Thakur reuniendo a niños pequeños. Una mirada a la vida cotidiana de los niños a partir de un informe de Bacon, de 13 años, que pasó su infancia en el campamento Heart Mountain.
Después de un tiempo, pude aventurarme fuera del recinto de alambre de púas siempre y cuando no saliera del campamento, y pude caminar hasta las colinas cercanas y buscar ardillas, sapos y conejos. ... Después de jugar afuera todo el día en un día caluroso, de vez en cuando todos cogíamos un cono de helado de un solo nivel de 5 centavos del quiosco.
Los chicos Nisei, que son mucho mayores, también se preocuparon por nuestro grupo de chicos y nos enseñaron a hacer planeadores en Balsa. Tuvimos una competencia para ver cuál de los planeadores podía volar más tiempo, y también nos enseñaron cómo conectar una hélice a un planeador, cómo envolverlo con una banda elástica para hacer un motor, y cuando soltaste la mano, volaría por un corto período de tiempo. Un día nos propuso ir a un pueblo cercano para recordar cómo era la vida normal. Después de obtener el permiso, tomamos un autobús a 12 millas de distancia hasta un pueblo llamado Powell, y lo único que recuerdo claramente sobre Powell fue un letrero en el escaparate de una tienda que decía "No se permiten japoneses". Tenía casi 14 años, pero era mi primera vez y tenía mucho miedo.
Una vez acampé en un río cercano con niños que vivían en la misma cuadra. Fui a la cafetería y pedí una salchicha y una hogaza de pan, justo cuando me escabullí por la valla lateral sin vigilancia y atravesé una alcantarilla de 6 pies de diámetro debajo de la carretera que conducía al río Shoshone. el barranco e hice una tienda de campaña con las mantas que había traído conmigo. Había un campo de sandías cerca, pero desafortunadamente ninguno de ellos tenía idea de cuáles estaban maduros para comer, así que un niño metió su navaja y comenzó a examinar las maduras. La primera aún no era dulce, así que abrí una sandía tras otra hasta que encontré una que era dulce. ...Pronto apareció en el periódico del campo, que se publicaba una vez por semana, un artículo que decía que los campos de sandías del campo habían sido vandalizados. Ahora estoy profundamente avergonzado de haber desempeñado un papel en ese episodio, de verdad. 2
Soñar, leer un libro——— Pleno verano
Los niños parecían saber que soñando y leyendo libros podían saltar libremente las vallas de alambre de púas. Breed continuó enviando libros a los niños incluso después de que fueron trasladados al campo de concentración de Poston. Esta es una carta de Margaret Ishino fechada el 4 de agosto.
Querida raza,
A veces desearía ser Webster o Winston [el principal diccionario británico]. De esa manera puedo decir algo más que "gracias" para agradecerte por todos los hermosos libros que me has enviado. Pero también creo que hubiera sido mejor si ella fuera solo Margaret Ishino. Por eso me das tantos libros maravillosos.
Cuando la paz regrese a este mundo, me gustaría viajar a tres países. Primero, me gustaría ir a Alaska, la tierra del sol de medianoche, y ver a los esquimales y los iglús [casas en forma de cúpula hechas de nieve y hielo] en los que viven. También me gustaría ver salmones nadando contra la corriente. Después de leer “Niños del Mar de Niebla” tenía aún más ganas de ir allí.
En segundo lugar, me gustaría ver Francia. No sé por qué, pero siento un parentesco con Francia. Siempre quise aprender francés. En nuestra clase, cada estudiante eligió un país para escribir su informe final. Siempre he pensado que no puedo morir hasta que vea París, así que elegí Francia.
Por último, pero no menos importante, está Japón. Quiero ver los nenúfares y los peces pequeños nadando en el arroyo detrás de la casa de mi tía. Japón tiene cuatro estaciones: primavera, verano, otoño e invierno, y cada estación es diferente y pintoresca. Después de eso, me gustaría vivir el resto de mis días en paz en Estados Unidos, mi dulce hogar.
Me gustaría agradecerles una vez más. ...Que las bendiciones de Dios sean abundantes. kashiko
Margarita Ishino 3
A continuación, Elizabeth Kikuchi habla de cómo pasó el verano en Poston. Breed envió el libro "Una casa para Elizabeth" a Elizabeth, cuyo padre era ministro y que había vivido en una casa parroquial o iglesia antes de ser desalojada y no tenía casa propia. El padre de Breed también era ministro, por lo que debió entender el deseo de Elizabeth de algún día tener una casa propia. Seleccionó libros para cada niño individualmente.
Éramos niños que seguíamos soñando. Solía despertarme a las cuatro o cinco de la mañana. Caminamos entre 3 y 5 millas hasta el río antes de que saliera el sol y hiciera demasiado calor, y pasamos toda la mañana y la tarde allí, regresando por la noche cuando se enfrió. Pintamos mucho mientras estuvimos allí. Éramos adolescentes que imaginamos la vida en los dormitorios universitarios y en nuestros propios hogares después de abandonar el campamento. A menudo dibujaba la distribución de la habitación en la arena. Mi cama está aquí y también hay una mesa auxiliar, dije, pensando en una vida mejor más allá del cuartel. Cuando el señor Breed me envió el libro "Una casa para Elizabeth", recuerdo haberle dicho a mi madre: "Nunca hemos vivido en nuestra propia casa". Viví en casas parroquiales, iglesias, establos y cuarteles. Entonces, cuando recibí este libro de Breed, tuve un sentimiento especial. Pensé que el Sr. Breed me había enviado un libro sobre mi verdadero hogar. Debe haber considerado cuidadosamente los libros que nos envió a cada uno de nosotros. cuatro
poema
Los barracones donde vivían Gene y su familia en el campamento de Gila River estaban ubicados en el otro extremo del campamento, y los bloques directamente detrás de ellos se usaban como almacenamiento. Un día, Gene y sus amigos encuentran libros apilados en uno de los barracones y entran a hurtadillas por una ventana.
... Había montones de libros de texto usados donados por varias organizaciones externas. ... Di vuelta la pila de libros al azar. La mayoría de los libros eran libros de texto tipo "Dick y Jane" que no eran ni interesantes ni interesantes, y "Obras maestras de poesía seleccionadas" fue lo único que realmente disfruté. Cuando le mostré a Goro el libro que había traído a mi habitación, mi hermano también se puso muy feliz. Leemos muchos poemas juntos. A mi hermano le gustó especialmente "Annabelle Lee" de Edgar Allan Poe, que leía en voz alta con gran emoción. Luego, cuando me encargué de leer en voz alta, me encontré rascándome el pecho nuevamente, tal como lo había hecho cuando pretendía tocar el violín. También leemos "The Village Blacksmith" de Henry Wadsworth Longfellow y "O Captain, My Captain" de Walt Whitman. Me encantaron estos tres poemas y los leí una y otra vez incluso después de la muerte de mi hermano. Estos poemas parecían llamarme desde lejos. Cinco
Jean, que luego se especializó en literatura en la universidad, dice: "Aunque leí mucha poesía, nunca sentí la intimidad que sentí con los libros que mi hermano y yo le robamos a Heera". Cuanto más alta sea la cerca de alambre de púas, más restricciones habrá, más profundamente resonará en ti el poema que encuentres en su interior.
Chica en un columpio ——— Finales de otoño
Con el frío cuartel de Heart Mountain de fondo, la chica que se balancea sola parece sonreír un poco por reflejo cuando la cámara la apunta, pero antes de que el camarógrafo la interrumpa, parece pensativa. Él debe haber estado remando en el columpio con todo su corazón, complaciéndose a sí mismo. ¿Qué estaba pensando? ¿Qué estaba viendo mientras miraba a lo lejos? La foto fue tomada el 24 de noviembre por Hikaru Iwasaki6 , quien más tarde se convirtió en el único fotógrafo oficial de segunda generación de la Oficina de Reubicación.
Notas:
1. Una bola de helado colocada encima de un cono utilizando una bola de helado semiesférica con mango.
2. Colores del confinamiento: raras fotografías Kodachrome del encarcelamiento de japoneses estadounidenses en la Segunda Guerra Mundial
3. “Dear Breed” de Joanne Oppenheim, traducido por Ryo Imamura, Kashiwa Shobo 2008
4. “Querido Raza-sama” mencionado anteriormente
5. Arriba: “Identidad desgarrada: la vida de un periodista japonés”
Gene describe sus sentimientos en ese momento:
Al leerlo nuevamente hoy, me di cuenta de que lo que me atraía de estos tres poemas era que hablaban de un corazón roto, la muerte de un padre y una vida de desilusión, y que resonaban con este sentimiento de desesperanza. Entre ellos, el poema de Whitman fue el más difícil de entender, pero también el más apasionante. El personaje principal del poema, "mi capitán", que también es "mi padre", yace en la cubierta del barco después de completar una misión llena de dificultades y "se quedó helado y falleció". Sentí lástima por el trágico protagonista, pero en algún rincón de mi corazón encontré paz. Me preocupaba un poco que la tranquilidad que me daba este poema significara que quería que mi padre muriera.
6. De 1944 a 1945, Iwasaki trabajó como fotógrafo para la Oficina de Reubicación, visitando a personas que habían abandonado el campo y comenzado una nueva vida, tomando fotografías y subtitulándolas cuidadosamente. Tenía la esperanza de que las fotografías de las personas que habían abandonado el campamento temprano y trabajaban felices en su nuevo hogar proporcionarían algo de fuerza a quienes dudaban en salir.
*Reimpreso de la revista trimestral “Los Niños y los Libros” N° 136 (febrero de 2014) de la Asociación de Bibliotecas Infantiles.
© 2014 Yuri Brockett
